Vývoj dítěte, zejména prvorozeného dítěte, je nejen velkou radostí, ale také obtížným testem nervů rodičů. V našem věku rozvinutých technologií a šíření nadměrné bezpečnosti může každá odchylka od ideální normy způsobit paniku u nově vyřezaných matek a tatínků. Nejčastěji tento postoj není nic odůvodněn a není podporován, protože různé děti patří k různým psychosým typům, rodí se s různou hmotností, výškou, mají odlišné tělesné zdraví, odlišný metabolismus a mnoho dalších vlastností organismu. Tento rozdíl určuje skutečnost, že se všechny děti vyvíjejí jinak: někdo se začne plazit včas a někdo se vůbec nevznáší, někdo téměř od narození uchopí všechno, co přichází do ruky a někdo miluje po dlouhou dobu a uvažování o věcech. Neexistují žádné dvě identické děti, existují však určité normy pro rozvoj dětí. Jedná se o to, jak se dítě vyvíjí až do 1 roku a že by měl být schopen své první narozeniny a bude se o něm diskutovat v tomto článku.
Rozvoj v raném dětství
Čím mladší dítě, tím rychlejší je jeho vývoj. Zahrnuje socializaci, získávání představ o určitých dovednostech, rozpoznání rodičů, poznávání světa. Před rokem dochází k nejrychlejší změně v mysli a chování dítěte..
V nejranějším věku se dítě aktivně učí kolem světa. Pořád nemá žádnou představu o svém "já", ale velmi se zajímá o všechno, co se děje kolem.
Jedno-leté dítě je výzkumník, který musí mít možnost aktivně prozkoumat svět kolem sebe, vylézt se na zajímavá místa, dotýkat se zajímavých věcí - ale současně ho chránit před nebezpečím, které mohou na něj čekat: horké hrnce a konvice, pády, ostré předměty. A pak se dítě rychle naučí vše, co by dítě mělo mít možnost udělat ve věku 1 roku..
Nejefektivnější v tomto období vývoje dítěte uznávají většina psychologů mírná technika bez rušení. Nechte své dítě prozkoumat prostředí tak, jak to považuje za vhodné. Je velmi dobré, pokud mají rodiče možnost pravidelně se navzájem střídat v postavení jakéhokoli "strážce" dítěte..
Zpravidla až do tří let se ženy zabývají výluhem dítěte, ale tato nepřetržitá práce je extrémně obtížná a vyžaduje neustálou koncentraci, což je velmi obtížné dosáhnout během pravidelného nedostatku spánku. Proto, aby se omezila svoboda dítěte ve studiu světa současně, měli by rodiče souhlasit s sebou nebo najít dobrou chůvu. Samozřejmě, ti, kteří mají pečovatelské tety nebo babičky, kteří jsou připraveni věnovat čas dětem, jsou nejvíce šťastní.
Problémy, kterým čelí rodiče jednoho roku dítěte
Jaké potíže mohou čekat na rodiče v této fázi vývoje? Samozřejmě je třeba nejprve připravit na skutečnost, že dítě je stvoření, které ještě není plně vědomé příčinné souvislosti mezi mnoha jevy. Stále nerozumí tomu, že dotýkání horké může být bolestivé a že polknutí malých pevných hraček se může udusit. To je důvod, proč dítě potřebuje téměř konstantní sledování. V tomto věku by bylo hezké dítě vysvětlovat žertovným příkladem, že některé věci mohou bolet a být nebezpečné..
Takže jsme přišli dlouhou cestu od narození do jednoho věku. Je čas, aby rodiče zkontrolovali seznam věcí a dovedností, které by dítě mělo mít možnost udělat ve věku 1 roku..
Základní a povinné dovednosti dětí po dosažení roku: co hledat
Při posuzování vývoje svého dítěte nezapomeňte zhodnotit jeho úspěchy při zvládnutí takových dovedností, jako je schopnost chodit, sloužit při jídle, zaměřit pozornost, komunikovat a komunikovat s vnějším světem. Nezapomeňte věnovat pozornost jemným pohybovým dovednostem.
Chůze je jedním z kritérií pro dovednosti dítěte na 1 rok
Snad jedním z nejzajímavějších momentů života rodičů je první krok jejich dítěte. Právě kvůli velké hodnotě této chvíle se mnozí bojí, když nepřijde příliš dlouho; nebo naopak dítě začne dělat kroky příliš brzy.
V průměru dělají děti první relativně nezávislé kroky, které se držely nějaké podpory, a to přesně na 12 měsíců. Mohou však existovat výjimky z tohoto pravidla. Průměrné hodnoty naznačují, že počátek chůze může být stanoven na 9 měsíců a na 15. Proto je-li vaše dítě již ve věku 14 měsíců a stále nemůže udělat samostatný krátký krok, nemějte paniku a neprodleně ho provádějte u všech lékařů . Buďte trpěliví se svým dítětem, dejte mu čas.
Základní dovednosti sebeobsluhy
Do jednoho roku je nutné naučit dítě jíst z lžičky. Lékaři (zejména zubní lékaři) doporučují, aby vaše dítě z lahví a sukně co nejdříve odložilo. Faktem je, že zneužívání bradavek může v budoucnu vést k nesprávnému soustředění a dalším problémům se zuby.
Motilita: co by mělo být schopno dělat dítě za 1 rok
Až do roku dítě aktivně studuje svět kolem sebe, stejně jako jeho reakci na vlastní činy. Kluci se musí naučit držet různé předměty pevně v ruce, aby je mohli nosit, aby se otáčeli v rukou a zkoumali. Některé problémy s motorickými dovednostmi v tomto věku mohou být v normálním rozmezí, avšak pokud má vaše dítě špatnou kontrolu nad prsty a nedokáže držet předmět po 12 měsících, je lepší kontaktovat pediatra, který pomůže vyřešit problém. Následky mohou zpomalovat vývoj motorů a mohou mít za následek patologickou neohrabanost a nepříjemnost. Nicméně zpravidla doba aktivního vyšívání (když děti sbírají origami a plíseň z plastelíny) tyto úrovně zpomaluje a pomáhá aktivně rozvíjet jemné motorické dovednosti..
Chcete-li posoudit jemné motorické dovednosti dítěte ve věku 1 let, tak jednoduché hry jako:
- stavba pyramidů prstenců;
- stavba "věží" z kostek;
- vložení položek do krabice.
Komunikační dovednosti jednoročních dětí
Jeden rok staré dítě musí znát význam alespoň 10 slov. Dávejte pozor na taková důležitá slova jako "zakázaná", "horká", "nebezpečná", "chutná" a podobně. Prostřednictvím těchto slov se v dítěti může kultivovat různé reakce na interakci s vnějším světem a vnášet chápání nejjednodušších vztahů mezi příčinami a následky..
Také dítě ve věku jednoho roku musí rozumět významu takových slov jako "dát", "zastavit", "vzít", "ukázat" a být schopen správně reagovat na ně (vzít předmět, když říkají "vzít", zastavit na žádost).
Do věku dvanácti měsíců by dítě mělo rozvíjet pochopení emocí člověka. Musí pochopit, kdy ho máma nebo táta chválí nebo naopak proklíná. Velmi jasný indikátor emočního vývoje dítěte pláče "pro společnost" - když dítě slyší svůj peer výkřik, může se připojit z žádného zvláštního důvodu. Za žádných okolností by neměla být za to potlačena - v budoucnu to může vést ke snížení empatie. Musíte opatrně přesvědčit dítě, že se mu nic nestalo a uklidní ho..
Dítě by mělo být schopno komunikovat s vrstevníky. Zpravidla je komunikace jednoletých dětí omezena na hry, ale je to již jasný ukazatel dobré emocionální a sociální výchovy..
Jednoroční dítě by mělo dobře vědět, jak volat své příbuzné a nejbližší lidi: matka, táta, žena, dědeček; v případě bratrů nebo sester, zjednodušená forma názvu. Také dítě ve věku 1 roku musí znát jeho jméno - být schopné zavolat jiným lidem a odpovědět na ně..
Dávejte pozor: Velmi důležitým prvkem sociálního vzdělávání je schopnost vyjádřit souhlas nebo nesouhlas. Dítě by mělo znát slova "ano" a "ne", přikývlo nebo otřáslo hlavou v reakci na monosyllabické otázky.
Reakce na svět
V tomto věku je často velmi obtížné určit přítomnost nebo nepřítomnost nemocí, které způsobují zdravotní postižení nebo ztrátu určitých senzorických orgánů, například částečnou hluchotu..
Proto je důležité určit reakci dítěte na svět. Na které faktory je třeba věnovat pozornost:
- Poznává dítěti hlasy rodičů a milovaných?
- Poznává dítě tváře rodičů a blízkých?
- zda dítě pocítí bolesti, když hity, popáleniny nebo zranění;
- Ztrácí dítě dítěte ve vesmíru, když se plazí nebo chodí?.
Je důležité: v případě porušení některého z výše uvedených faktorů byste měli kontaktovat pediatra a provést vyšetření. Pokud včas zjistíte nesprávný vývoj sluchového systému, vizuálních orgánů, dotyků a dalších systémů těla, můžete je opravit.
Schopnost dítěte ve věku 1 let se soustředit
Velmi důležitým momentem ve vývoji malého dítěte je schopnost soustředit pozornost na jednu věc (karikatura, hra, komunikace) po dobu alespoň několika minut. Děti do jednoho roku jsou často neschopné takového poměrně klidného chování - jejich pozornost je téměř nemožná, protože stále nevědí, jak se vyrovnat s určitou mírou vůle, která je pro to nezbytná. Za rok by však dítě mělo mít představu o délce trvání akce..
Upozornění: Pokud je vaše dítě staré jeden rok a nemůže se soustředit na žádnou aktivitu dokonce ani minutu, měli byste navštívit pediatra. Příčinou tohoto stavu může být porucha pozornosti..
V tak malém věku neztratí v životě dítěte velkou roli, ale s přijetím do mateřské školy a poté školy, může hrát krutý vtip a zabalit nepozornost a neklid proti samotnému dítěti. Důsledky mohou být nejnepříznivější - od akademického selhání až po neschopnost zvládnout jakékoli dovednosti kvůli nízké koncentraci pozornosti..
Co by nemělo, ale dítě může udělat za 1 rok
Vedle výše uvedených dovedností děti často do roku 2010 rozvíjejí následující dovednosti:
- Dítě je schopno vyjádřit své přirozené potřeby (hlad, nočník, nepohodlí) jakýmkoli způsobem kromě plače. Může se jednat např. O specifické zvuky (mrkání, čichání, charakteristické pohmoždění), podle nichž rodič může pochopit, co dítě potřebuje..
- Dítě se učí nebo už ví, jak hrát jednoduché míčové hry. Schopný tlačit, hodit, chytit míč, předat to ostatním.
- Pokusy o reprodukci dospělé řeči jsou skvělým znamením, které může naznačovat rychlý vývoj dítěte ve věku 1 roku a jeho dobrý potenciál. Někdy jsou kvůli zvláštnostem dětské výslovnosti získávána zvláštní slova, která se nejednoznačně podobají skutečném (např. "Pes" - "babak") a jsou pevně zahrnuty v řeči dítěte právě v tak "dětinské" formě..
- Zobecnění předmětů na společném základě je jasným znamením, že vaše dítě ve věku 1 roku má výjimečné myšlení a je schopné abstraktního myšlení. Pokud dítě zavolá svou panenku "Lalya" a uvidí další panenku na ulici dalšího dítěte, zobrazí prst a říká "Lala" - to je dobré znamení. Pokuste se rozvíjet dítě tímto směrem..
- Kresba s pomocí improvizovaných prostředků, prstů a dlaní se často vyvíjí před rokem, nicméně tato dovednost není povinná a nezbytná a její absence neznamená vývojové problémy.
Rozvoj raných dětí ve věku 1 roku
Doporučujeme číst: Jak krmit jedno-rok-staré dítě: dietu dítěte za rok
Rodiče by měli vědět, že dávání dítěte úplně je stejně škodlivé jeho dovednostem jako nadměrné nadšení pro drahé "razvivalkami" a neustálé zatížení různých aktivit. Chcete-li pokračovat ve vývoji stávajících dovedností dítěte za 1 rok, musíte ve vzdělávacích hrách uchopit středoškolskou hru s dítětem, ale na něj ho nevytvářejte, když je unavený a prostě chce hrát, plazit nebo sledovat karikatury.
Vzdělávací hračky, které pomohou rozvinout dovednosti dítěte ve věku 1 roku a starší
Nyní jsou obchody plné různých vyvinutých hraček pro každý vkus a barvu. Všichni mají něco společného - jsou nesmírně nadhodnocené. Někteří rodiče jsou přesvědčeni, že pokud utrácejí bohatství, které kupují vzdělávací hračky všeho druhu, roste dítě v genialitu. To není. Důležité je, aby počet dětí a schopnost dospělého, aby je mohli podávat, je pro dítě zajímavé a srozumitelné. Není nutné kupovat drahé hračky v dětských obchodech, aby děti naučil rozlišovat barvy (používat karty z barevného papíru), tvary (opět - řezané trojúhelníky a čtverce z papíru).
Vzdělávací hračka "udělejte to sami":
Upozornění: Za zmínku stojí také to, že bez určitých hraček bude dítě mít zpoždění ve vývoji motility. Nejúčinnější a nejlevnější hračky pro tento účel jsou kostky, pyramidy prstenů, koule.
Jak zlepšit komunikační dovednosti u dítěte za 1 rok
Samozřejmě, komunikace s rodiči hraje klíčovou roli při vývoji dítěte. Hlavní princip - nezapomeňte, že stále nezná většinu základních věcí. Snažte se nejen vyprávět příčiny a důsledky, ale ukázat je vizuálně, vlastním jednáním..
Stimulujte dítě v jednom roce hlášení svých potřeb. Například při výsadbě v hrnci, řekněme "konvenční označení", například "pss". Dítě si bude pamatovat zvuk a bude ji moci opakovat. Zde je to otázka vnášení pochopení spojení - potu a zvuku. Jakmile to dítě pochopí, bude vás moci informovat o své touze jít na toaletu, aniž by bylo schopno skutečně mluvit.
Snažte se používat co možná nejjednodušší řeč. Komunikujte s dítětem pomocí jednotlivých slov, nikoliv celé stavby. Aktivně používejte gesta, výrazy obličeje, intonaci. To vše pomůže dětem pochopit nejen slovní, ale i neverbální komunikaci..
Dr. Komarovský, pediatr, podrobněji popisuje metody včasného rozvoje dětí:
Chumachenko Olga, pediatr