Ve věku šesti až sedmi let se radikálně změní život dítěte. Od bezstarostného dítěte předškolního věku se stává žákem, který musí navštěvovat školu každý den, dělat domácí úkoly a žít podle nového plánu. Samozřejmě, přechod z jednoho společenského postavení na jiný neprobíhá hladce a může vést k rozvojové krizi - takzvané sedmileté krizi. Jedná se o přirozený vývoj, který představuje velký krok v duševním vývoji, takže není třeba se obávat a znepokojovat. Všichni rodiče, tak či onak, zažívají podobnou krizi..
Příčiny krizí: proč přesně sedm let?
Ve vývoji dítěte existují určité fáze, které následují navzájem. Psycho-emocionální vývoj přichází se změnou poměrně stabilní a krizové, obtížnější psychologické období, během níž dítě postupně zvládne nové dovednosti a schopnosti, vytváří nové kolo vývoje. Každé nové období ve vývoji psychiky obvykle začíná od určitých krizových věků, protože dítě už mělo rok a pak tři roky svého života. Prakticky všechny děti do jisté míry podstupují ve svém vývoji jisté behaviorální změny připisované krizovým obdobím..
Dávejte pozorKrize sedmiletého rodiče je třetí v řadě, dříve, děti již zažily obdobné krizové období v prvním roce a pak v době tří let. Složitost této konkrétní fáze spočívá v tom, že její vrchol se často shoduje se začátkem nové životní - školní docházky, kdy se život dítěte radikálně změní.
Vlastnosti dětské psychologie
Většina dětí v předškolním věku obvykle usiluje o co nejrychlejší ukončení školní docházky a začne se učit ve škole, spěchá čas a starosti o novou životní etapu. Na úkor přípravných tříd ve skupinách mateřských škol a studijních návštěvách ve škole, demonstrace před mladšími dětmi o jejich dovednostech prvotřídní studenti projevují zralost. Navíc děti ve věku šesti a sedmi let jsou již relativně připraveny na nový plán a zná pravidla nového života, který je čeká ve škole. Děti chápou, že kvůli školení budou mít nové povinnosti, ale jsou pro ně připraveny, protože se chtějí co nejdříve cítit co nejrychleji. Mají určitý konflikt mezi možnostmi a jejich realizací..
Pro dítě je začátek školního života částečnou příležitostí vstoupit do relativně dospělého života, již si uvědomuje, že je docela aktivní a plnohodnotným členem dospělé společnosti prostřednictvím počátku školní výuky.
Vzhledem k tomu, že se školní vzdělání přibližuje, děti se už necítí být jen dítětem, uvědomují si sebe sama jako student, účastní se nového společenského života a začínají plně chápat a přemýšlet o sobě jako o členku společnosti a formovat jejich již veřejnou "já". Takové předpoklady a v budoucnu určuje vznik nových psychologických rysů - je vznik úcty k jeho osobnosti. Některé děti nechtějí chodit do školy, nechtějí opustit stěny mateřské školy a stále chtějí být bezbranné nebo malé, nejsou připraveny na život v dospělosti.
Počátky krize sedmi let
Samozřejmě, v mnoha ohledech může být příčinou vzniku krizového chování postoj a postavení dospělých, kteří obklopují dítě.. Dnes jsou mnozí dospělí nešťastní se svým životem, jejich postavením v něm a postojem k tomu, co se obecně děje. Často rodiče kompenzují takové pocity svých pocitů se svými dětmi. Často rodiče kladou příliš velké naděje na děti, zpočátku je označují, tvoří v jejich hlavách určitý postoj "učit se všemi prostředky lépe než ostatní děti ve třídě", "stát se šampiónem ve sportu" a nevěří tomu názoru učitelů a psychologů. dítě má vývojové problémy, které je třeba odstranit, věřit, že jejich dcera nebo syn jsou nejlepší a nemohou být perfektní.
Rodiče se berou na to, aby se dítě pokoušelo v případech, kdy dělá něco špatně, jak se od něho očekávalo a nedovedou pochopit, že se dítě nemůže naučit vše najednou. Ve skutečnosti musí dítě dělat veškeré možné úsilí, aby mohl ve skutečnosti být způsob, jakým by ho jeho rodiče chtěli vidět. Přirozeně je velmi důležitá podpora jejich rodičů pro jejich děti, které tvoří jejich sebevědomí, ale nikoliv, když je dítě idealizováno a dítě se začíná vnímat neadekvátně - nejdůležitější, inteligentní a zvláštní. V takových případech existuje riziko, že dítě bude mít strach z insolvence, bude se bát, že nebude ospravedlnit ty naděje, které mu byly umístěny, a to povede ke stresu..
Problémy s postojem ke vzdělávání lze také souviset se skutečností, že moderní učební osnovy, stejně jako metody výchovy dětí v maturitní skupině, se stávají složitějšími a blíže ke škole. Počínaje mateřskou školou se děti začínají zvykat na učitele a vyučování, pokud přijíždí ke studiu každý den a jsou přesměrovány do školního režimu. V tomto případě zápis do školy přestává být vnímán jako nová a jasná událost ve škole, zájem o tuto ztrátu a touha zkoušet novou roli - student.
Je důležitéVznik sebeúcty je klíčovým novotvarem při vzniku krize sedmiletého plánu..
Jak se děje 7letá krize u dítěte?
Je důležité si uvědomit, že starší děti předškolního věku postupně usilují o účast nejen na vlastní rodině, ale i na společnosti a nejčastějším způsobem, jak se na ni podílet a uskutečnit jejich aspirace, bude přihlásit se do školy a studovat v ní.. Proto většina dětí předškolního věku čeká na novou etapu svého života, aktivně hrají hry o rolích o škole a několikrát denně se na ně podívají a uvažují o školních potřebách zakoupených na začátku studia..
Dávejte pozorDěti mladší než šest nebo sedm let jsou velmi nadšeny, že dokážou se svou mohutnou silou prokázat, že jsou již dospělí, již si rozumějí a vědí hodně a neustále se chtějí podílet na konverzacích dospělých, mohou prohlásit svůj názor a dokonce je uložit jiným.
V tomto věku děti netrpělivě nosí oblečení pro dospělé, hrají hry s napodobeninami aktivit pro dospělé, měří rodičovské boty a oblečení, dívky zkoušejí svou kosmetiku matky. Takové chování a hry mohou vést k nespokojenosti samotných rodičů, kteří mohou děkat nebo dotýkat se dětí, požádat o to, aby nenarušovaly konverzace nebo aby se chovali klidněji.. Je důležité, aby se potírání a potřeba dítěte nestalo dospělým, respektovat jeho názor a poskytnout mu příležitost k sebevědomí..
K tomu dochází kvůli tomu, že rodiče, co se týče jejich podvědomého vnímání vlastního dítěte, zpravidla zaostávají za skutečností. Zdá se, že mnoho rodičů je dítě ještě více závislé a slabé, než ve skutečnosti. Na podvědomé úrovni, matky a otcové chtějí, aby dítě zůstalo bezbranné a malé, jak byl přivezán z nemocnice. Rodiče se také snaží chránit dítě před životními náročnostmi a získávat nové zkušenosti, které potlačují jeho touhy a možnost více nezávislé. Nějaký rozdíl vzniká ve vnímání sebe sama a v postoji jeho rodičů vůči němu..
Pokud dítě nedostává od rodičů a jiných dospělých příležitost ukázat svou nezávislost, prokázat svůj vlastní názor, začne hledat další možnosti při realizaci vznikajících potřeb.. Ukazuje se, že je zcela obtížné tyto myšlenky a pocity vyjádřit a vyjádřit, protože jejich demonstrace může způsobit nespokojenost s rodiči. Není-li možnost mluvit přímo, děti začnou projevovat rozmary, opice a zlobu, a tak přilákat pozornost dospělých - to jsou nejvíce dostupné a.
Toto chování projevuje další úroveň nesouladu, což je typické pro krizi sedmiletého plánu. Na jedné straně proto děti chtějí být dospělé a nezávislé, ale na druhé straně používají typické dětské protestní formy chování. Oni jsou povoláni psychology regresivní chování.
Krize 7 let u dítěte: co by měli dělat rodiče?
Pokud si rodiče všimnou, že dítě ve věku šesti nebo sedmi let začne přitahovat pozornost, je rozhořčené a otrávené, ale současně se snaží zapojit do všech záležitostí nebo rozhovorů, je důležité pochopit, že vstupuje do běžného krizového období vývoje. Je důležité mít jistou zkušenost s komunikací s dítětem v tomto obtížném čase a také pochopit, že takové formy chování jsou zcela normální a že jsou nezbytné pro to, aby se dítě mohlo v budoucnu psychologicky rozvíjet.. Existuje několik poměrně jednoduchých doporučení, které pomohou komunikovat s dítětem v této obtížné době, pomohou snadněji a méně bolestně překonat možné komplikace:
Je důležité silně podporovat činnost s nezávislostí dítěte, můžete mu dát možnost samostatné akce..- musíte se stát takovým druhem konzultanta v životě dítěte, aniž byste zakazovali nějaké akce, ale doporučíte to, co bude užitečné. Dítě musí být v obtížných situacích opatrné a nenápadné..
- je vhodné zapojit dítě do toho, že může v nejlepších možnostech diskutovat o různých dospělých otázkách. Musíme se zajímat o jeho názor na tuto otázku, pozorně ho poslouchat a nekritizovat. Je možné, že v řeči dítěte je zdravé zrno a musíte mu dát příležitost mluvit, taktratě opravovat, pokud se mýlí..
- je důležité být připraveno přijmout názor dítěte, souhlasit s ním a to nepoškodí autoritu rodičů, ale pomůže posílit jeho sebevědomí a sebevědomí.
- měli byste být vždy blízko k dítěti a ukážete všemi možnými způsoby, že jeho názor a úspěchy jsou pro vás důležité, pochopíte ho a vždy můžete pomoci v obtížných situacích.
- Je důležité, aby dítě ukázalo možné způsoby, jak dosáhnout požadovaných cílů, a ujistěte se, že ho chválíte, až se k nim dostane. Je důležité podporovat i malé úspěchy, pokud jde o cíle, které stanovil, pomáhá při posilování sebedůvěry a sebeúcty..
- vždy musí odpovídat na otázky dítěte a ne odmítnout ani ty, na které byly dříve opakovaně zodpovězeny. Ve věku šesti až sedmi let je doba, kdy je mnoho věcí a událostí zajímavé, a zvědavost může být prostě neomezená. Příležitosti k získání odpovědí na případné otázky mohou být silným podnětem k aktivnímu stimulaci intelektuálního a sociálního rozvoje..
- je důležité být v souladu s vašimi požadavky. Pokud dítě není něco dovoleno, je důležité, aby se jejich požadavky staly až do konce. Pokud tomu tak není, hysterie a rozmary, slzy a výkřiky budou důvodem k tomu, aby si samy trpěli a získali to, co chtějí. Rovněž je důležité zajistit, aby dospělí obklopující dítě dělali na něj jednotné požadavky, měli jednotnou politiku vzdělávání. Pokud mají rodiče stejný postup a starší generace má jinou, bude to mít za následek nevyhnutelné konflikty a snaha vyvolat to nepovede k požadovaným výsledkům..
- je třeba dát dítěti správný příklad chování dospělých, není možné ukázat své podráždění nebo zášť, nespokojenost s lidmi kolem vás, aby nekopírovali vaše chování.
- musíte vždy sledovat kulturu v komunikaci, je důležité ukázat příklad správných konverzací, děti kopírovat chování dospělých ve zvycích, řeči a způsobech komunikace.
Je důležité silně podporovat činnost s nezávislostí dítěte, můžete mu dát možnost samostatné akce..Tipy pro krizové řízení
Je důležité pochopit základní myšlenku - krize sedmiletých osob je přechodnou etapou, prochází a musí být prožívána jako všechny ostatní dětské problémy.. Hlavními důvody pro zhoršení vztahů v tomto období je nesoulad mezi postojem rodičů a touhy, požadavky a příležitostmi dítěte, které má v této době.. Je třeba přemýšlet o tom, zda jsou všechny zákazy jasně odůvodněné a zda může být dítěti poskytnuta větší autonomie a svoboda jednání. Je důležité změnit svůj postoj k dítěti, pochopit, že dospěl, musíte ocenit a respektovat jeho názor, názory, snažit se ho porozumět.
Je třeba změnit tón komunikace od úředníka a instruktáž k uvažování a přesvědčování, analyzovat s dítětem možné následky jeho jednání. Pokud jsou vztahy rodičů s dítětem podobné vojenským akcím a sérii skandálů, je důležité chvíli ustoupit, dát dítěti příležitost zůstat s babičkou několik dní, vrátit dítě rozhodnutím komunikovat bez výkřiků a skandálů po zbývající dobu. Je důležité přistupovat ke všemu se smyslem pro humor a optimismus..
Alyona Paretskaya, pediatrka, lékařský posudek